четвер, 1 березня 2018 р.

9 клас


  1. Виконайте авторизацію на свій Google акаунт (якщо такого немає, то створіть його).
  2. Перейдіть у власний персональний Google диск.
  3. Створіть Google документ та назвіть його власним прізвищем.
  4. Відрийте цей документ та почніть наповнювати матеріалом на одну з вибраних тем : 1) Операційна система Android; 2) Операційна система iOS.
  5. У заголовку вкажіть вибрану тему, та виберіть для нього стиль Заголовок 1, а також дадайте до заголовку гіперпосилання на офіційний сайт виробника ОС.
  6. Створіть 4 абзаци тексту з Вашої теми:
  • перший абзаз: вирівнювання по лівому краю, шрифт Verdana, размір 15, колір зелений;
  • другий абзац: вирівнювання по центру краю, шрифт Spectral, размір 13, колір синій;
  • третій абзац: вирівнювання по правому краю, шрифт Times New Roman, размір 17, колір чорний;
  • четвертий абзац: вирівнювання по ширині краю, шрифт Georgia, размір 19, колір червоний.
7.  До кожного абзацу додайте тематичне зображення.
8. Додайте у спільний доступ Вашого вчителя та двох друзів, з можливістю коментувати.
9. Скиньте на на електрону адресу вчителя Ваш документ.

пʼятниця, 23 лютого 2018 р.

9 клас Д/з


Домашнє завдання

Визначити, чи входить до тексту введеного з клавіатури
a) кожна з літер слова "key";
b) кожна з літер заданого слова.

середа, 21 лютого 2018 р.

8 клас практична 22.02.18


Практична робота 22.02.18
Задача 1. Дано число. Якщо воно парне, то вивести «YES», якщо непарне – «NO».

Задача 2. Дано t - ціле число. Якщо t>10 градусів за Цельсієм, то “Гарна погода” і  
"Погана погода!”, якщо t<=10 градусів за Цельсієм.

Задача 3. Дано три дійсних числа a, b ,c. Вводяться в програму з клавіатури.
Програма виводить рядок “Трикутник існує”, якщо можуть існувати
відрізки з такою довжиною, що з них можна скласти трикутник,
або “не існує” - якщо ні.

Задача 4. Дано двозначне число. Визначити, яка з його цифр більша - перша
чи друга.

7 клас

https://learningapps.org/watch?v=pctgey6a318   https://learningapps.org/watch?v=pwm0v3q1n01 https://learningapps.org/view14419013